AB-intermedia.com

Deviņdesmit deviņi procenti no visiem neveiksmēm nāk no
cilvēki, kuri ir ieradums apgalvojot,

George Washington Carver
Ķīmiķis, kurš atklāja vairāk nekā 325 labumu no zemesriekstiem

Ja jūs godīgi, mēs bieži vien rada iemeslus neveiksmēm un kļūdām mēs. Piemēram, kad mums ir vēlu uz skolu vai birojā, mūsu prātus uzreiz atrastu un radītu attaisnojumu. Mūsu prāti ir vērsti, lai atrastu iemeslu, lai izvairītos no kļūdām, ko mēs darām. Ja ir iemesls skola, tad katrs no mums var būt nopelnījis viņa doktora grādu ir iespējams, pat nopelnījis starp mūsu profesoru. Kad mēs esam piedzimuši nav vecāki, kas māca, kā izveidot iemeslu katra kļūda mēs.

Motivācija mācīties katrai personai, no vienas uz otru, nedrīkst būt vienādi. Parasti, tas ir atkarīgs, ko vēlaties attiecīgā persona. Piemēram, bērns vēlas mācīties, un panākt uz pirmā rangs, jo tā solīja turpmāk bija nopirkt velosipēdu ar viņa vecākiem.

Citā Piemēram, students ir mācīšanās motivācija augsta, lai absolvējot cum laude. Pēc tam viņš mērķis ir iegūt lielu darbu, lai laimīgs vecākiem.

Ko ellē, faktoriem, kas atšķir personu ar motivāciju mācīties vairāk?